12月15日上午，国家高端外专、马来西亚理科大学副教授Salmiza Saleh围绕“STEM教育研究：单一被试实验研究”主题开展在线讲座，马来西亚理科大学博士生骆康康主持，参加本次讲座的有浙江师范大学教师教育学院教师、研究生等。

此次讲座重点介绍了单学科实验研究的特点、研究的设计与操作以及研究数据的分析与解释。

针对单一被试实验，明确单一被试实验的内涵，强调单一被试实验研究需要关注两个重要的实验效度：内部效度与外部效度。通过在一段时间内重复基线测量，可以控制内部有效性的问题。进而，Salmiza Saleh阐述了单一被试实验研究的设计和操作。介绍了A-B-A设计（A为非干预期，即基线期，B为干预期），多基线设计（Multiple Baseline Designs），交替处理设计（Alternating Treatment Design）。A-B-A设计的最基本形式为A-B设计，即先经历一段非干预期，当被试接受某种干预时，可将干预期和非干预期的研究变量情况进行比较。多基线设计可为一个学生解决多个问题或为多个学生解决单个问题。交替处理设计可以用来比较两种或两种以上干预对一种行为的干预效果。在不同干预单元中频繁、交替实施不同干预以实现这一目的。

进一步以吸烟行为的干预进行举例讲解了单一被试实验数据的分析和解释。提出在单一被试实验研究中，需要在每种处理条件下重复测量因变量，对数据进行目视分析并可结合图形呈现结果。