3月18日下午，浙师大附属富春实验学校心理健康教育品牌建设研讨会顺利召开。浙江师范大学教师教育学院院长周跃良，院长助理李云星，心理教育专家陈海德博士，谢瑞波博士，浙师大附属富春实验学校校长曹振华，富阳区心理健康教育学科带头人、校心理辅导站站长缪群以及学校全体心理教师参加了本次研讨会。会议由浙师大附属富春实验学校外派联系专家付雷博士主持。

会议伊始，周跃良院长做了指导讲话。周院长强调，浙江省作为全国率先推进学校心理健康教育的省份，省教育厅一贯高度重视学校心理健康教育。学校心理健康教育工作对学生个体身心发展和学校教学管理具有重要意义，富春实验学校的心理健康教育有着良好基础，后续需要强化实践研究与品牌建设。周院长还就附校心理健康教育发展与学院科学研究、人才培养结合给出了指导意见。

曹振华校长介绍了浙江师范大学附属富春实验学校的基本情况，汇报了学校现阶段开展的主要工作，明确学校将坚持问题导向，以点带面，提高办学知名度，打造办学特色，并就学校心理健康教育品牌建设提出了三点诉求：一是加强顶层设计，推动学校内涵发展；二是加强心理健康教育师资队伍建设；三是打造心理健康教育品牌活动。

陈海德博士针对实验学校提出的需求，以 “永康市四百心理健康教育月”主题活动为例，提出学校顶层设计思路之一可以是全员心理辅导，形成全校氛围。

谢瑞波博士表示，学校需要观念转型，通过关注学生积极心理，强化心理品质，让学生心理素质全面发展。同时，学校可以学科为载体，渗透心理健康教育，加强家校合作，更好发挥家长在学生心理健康教育上的作用。

心理辅导站站长缪群老师谈到学校心理健康教育工作在全员心理辅导、师生关系、家校合作等方面的工作还可以进一步提升，她指出未来学校将把“大心育”作为工作重点，营造有利于师生心理健康的校园氛围。

李云星博士指出，心理健康教育“预防胜于治疗”，心理健康教育的主力军是教师，要将主体落脚在每位教师。学校需要组建一支专家团队，整合概念，办成浸润式、全视野的大心理健康教育品牌。

最后，付雷博士对本次研讨会作出总结。他指出本次研讨会卓有成效，专家们明确了学校心理健康教育的基础和诉求，有利于提供高指向性的常态化指导。会议还布置了接下来需要完成的各项相关工作。

本次学校心理健康教育品牌建设研讨会的顺利召开奠定了良好的开端，未来浙师大将持续推进，助力附属富春实验学校凝练校园文化，建成心理健康教育持续性品牌，达成多方成效，促进学校高质量发展。