当同学们还沉浸在上次“研途有你”活动的余韵之中时，教科院教师党支部的朱剑老师和俞婷婕老师于11月24日14：00在5幢202室开展了朱剑党员教授工作室活动系列之一：教师教育新书发布会暨《教师教育研究》课程论文选题指导。教师教育学院比较教育学、高等教育学和教育史专业的20余名2021级硕士生参加了此次活动。

活动开始，朱剑老师就向修读该课程的20余名硕士生简要介绍了教师教育学院党员教授工作室的基本情况，并向同学们阐述了朱剑党员教授工作室的服务主旨——跟踪域外教师教育动态，关注中国教师教育实情，服务校内外教师教育决策。

随后，朱剑老师介绍了他本月底即将出版的专著《英国职前教师教育质量保证体系研究》。首先，他说明了选题缘由：一个国家或地区的教育质量不可能超越其教师质量，而该国或地区的教师质量则不会超过其师范生培养质量。基于此，他把主题聚焦于师范生培养质量上。其次，他介绍了该书的分析框架——CIPP模式。同时，他也从自身写作经历出发，强调了比较教育研究过程中要重视分析教育与其他社会因素（如政治等）的紧密联系。最后，朱剑老师着重强调了本书写作过程中的遗憾：缺乏对重要职前教师教育政策文本的解读和实证性材料的详细分析。

在互动环节，同学们积极提问。针对如何管理文献的问题，朱剑老师推荐了一个名为Endnote的软件，并强调了建立属于自己的文献数据库的重要性。针对收集英国教师资料的困惑，朱剑老师分享了一系列相关网站。他也强调了学会利用当前具有较大国际影响的教师教育数据库（如“教师教学国际调查（Teaching and Learning International Survey））的重要性。

随后，俞婷婕老师也结合其发表的论文介绍了澳大利亚八所精英大学的职前教师教育培养体系。在此基础上，她也强调了《教师教育研究》课程论文的写作要求，如一定要紧扣教师教育主题、学会利用分析框架去写作以提升论文的分析深度与逻辑性和注意学术规范（不能抄袭、引用必须规范）等。

此次活动不仅让同学们了解到学术专著写作过程中的酸甜苦辣，也使得他们对教师教育有了更深刻的认识，同时也帮助同学们树立了课程论文写作的信心。同学们纷纷表示要严格遵守学术写作规范，认真学习优秀文献，并用心对待每一次的论文写作。本次活动在同学们的掌声中圆满落下帷幕。