为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，有效提高中小学课程的教学实效，推动学校课程创新发展。7月3日上午，浙江师范大学教师教育学院在112报告厅举办了金东区精准教学实践能力提升专题培训的开班典礼，浙江师范大学教育学院党委书记查颖致辞，金东区教育体育局中心主任邵金生讲话。全区50多名中小学骨干教师参加培训。

作为培训项目的承办方，查颖热烈欢迎来自金东区的骨干教师。她简单介绍浙江师范大学教师教育学院的基本概况后，对精准教学也做了简单评述，她指出：精准教学的核心在于让学校回归教育主阵地，让学生回归校园、回归课堂。这次的培训不仅安排了聚焦作业设计研究的青年学者，也邀请到来自中小学实践一线的名师、名校长。这次的培训既是一次理论对话，也是一场实践交流。

邵金生提出:三年疫情，让大家对精准一词有了很深刻的理解。他提出四个关键词：1.目标精准。这个学习过程是沉浸式学习，通过反思明确各种教学目标。2.碰撞。理念碰撞，也是为了减轻学生负担，精准教学是减负最好的抓手，通过精准教学达到事半功倍的效果，继续开展“双减”工作，准备好接受各种思想的碰撞。3.渐变。学习都是缓慢发生变化的。强调实践能力的提升，把思考付诸实践。4.辐射。各位都是教学管理团队的中坚力量。学习结束后希望各位教师回各单位要发挥带领和辐射作用，改善学校教学环境。他向在座教师提出三点希望：希望各位全身心投入学习，怀有空杯心态；并遵守各种防疫要求；并注意往返安全。

开班典礼后，浙江师范大学智慧教育研究院副院长黄立新教授作《利用信息技术促进精准教学实践创新》专题讲座。黄教授围绕学生学了吗，怎么学的，学的怎样等问题开展富有诗意又不乏幽默的讲述，深深感染了在座的每一位教师。会后，教师们展开了热烈讨论，进一步明确了在开展精准教学过程中信息技术的重要作用。

本次金东区精准教学实践能力提升专题培训分为4天进行，不仅有聚焦精准教学研究的高校学者，也有来自中小学实践一线的名师、名校长，专家学者通过专题讲座、案例分析、名家论坛等形式分享经验，传递教育理念。活动中，教师学员与教育学者、名师名校长积极互动，探索精准教学的方式，进行案例分析，积累教育教学的经验，做到更好地理解精准教学的理念，在吸收、借鉴的基础上实现学科融合、创新发展。