12月13日，国家高端外专、马来西亚理科大学副教授Salmiza Saleh围绕“STEM教育研究：描述性研究”和“STEM教育研究：相关性研究”两个主题开展在线讲座，马来西亚理科大学博士生骆康康主持，参加本次讲座的有浙江师范大学教师教育学院教师、研究生等。

12月13日上午，第一个讲座的主题为“STEM教育研究：描述性研究”，Salmiza副教授介绍了“描述性研究的定义、设计与实施方法以及数据收集方法”三方面内容。第一部分介绍描述性研究。Salmiza副教授认为描述性研究在于比较对事物的不同认识，在调查各种教育问题有着十分重要的作用。第二部分讲解了描述性研究的设计与实施方法。描述性研究包含问题的确认、文献分析、研究对象及工具的选择、收集有效可靠的数据、分析数据和得出结论六个步骤。第三部分围绕数据收集方法开展。数据收集可以通过调查问卷和访谈两种方式，分为发展性调查、横向调查和纵向调查。

12月13日下午，第二个讲座的主题为“STEM教育研究：相关性研究”，Salmiza副教授介绍了相关性研究的概要、相关系数及其意义，并重点阐述了相关性研究在研究变量关系以及预测变量的发展趋势上的作用。第一部分Salmiza副教授介绍相关性研究指的是变量是否相关以及在何种程度上相关，是为确定变量之间的关系，并做出合理预测。第二部分，对相关性系数展开了具体的解释，并补充了相关性的一般规则解释。第三部分，Salmiza分别介绍了相关性研究对研究变量关系以及预测变量发展趋势的关注。Salmiza还指出样本大小、子群分析、变异、衰减等因素都会对研究中的相关性产生影响。