4月17日下午，我院敦学讲坛第四讲邀请到了北京大学教育学院陈洪捷教授，为我院师生带来了主题为“如何理解中国式高等教育现代化”的讲座。

  面对越来越复杂的国际环境和市场竞争，如何进行现代化的发展，如何正确理解高等教育现代化是一个需要深度思考的问题。陈洪捷教授从题目入手，抛出问题——“如何理解中国式高等教育现代化？”引发听众对中国式现代化和高等教育现代化的思考。

  接下来，陈洪捷教授对中国式现代化和中国式高等教育现代化的定义进行了简要介绍，并进一步描述了中国式高等教育现代化的特质。他指出，目前对中国式现代化还缺乏具体的描述，尤其是缺乏对现代化内涵的描述。“中国式高等教育现代化”中，“现代化”和“中国式”是两个关键词，前者是基础，后者是特色，没有基础，则无特色。而所谓中国特色是传统和制度所决定的，是不可避免的。理解中国式高等教育现代化，关键是理解现代化本身。

  陈洪捷教授从现代化的关键——工业化的角度对中国式现代化进行了讲解，认为工业社会与教育是相联系的，对工业化的社会而言，需要有强大的培养应用型的人才的现代教育体系。

  陈洪捷教授通过问题式的悬念设置，在讲座过程中步步引导在场师生们进一步思考中国式教育现代化，最后陈教授也针对听众现场提出的问题进行了耐心细致的解答。

  讲座结束后，陈洪捷教授与部分青年教师和博士生进行座谈交流，分享了他对德国高等教育管理体制、应用型大学运作、学术职业发展和博士生教育等问题的见解，给与会师生带来了更多启发。

专家介绍

  陈洪捷，教育学博士，北京大学教育学院教授，北京大学博雅教授，现任北京大学中国博士教育研究中心主任，《北京大学教育评论》主编、中国高等教育学会理事、中国学位与研究生教育学会研究所专业委员会副主任委员、国务院学位委员会教育学科评议组成员、欧美同学会德奥分会副会长、蔡元培研究会秘书长等。曾在德国柏林自由大学、柏林洪堡大学等多所德国大学做访问学者。研究领域包括中国高等教育、德国高等教育、高等教育史等。著有《德国古典大学观及其对中国大学的影响》《中德之间一一大学、学人与交流》《博士质量:概念、评价与趋势》《观念、知识和高等教育》等。