为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，聚焦“强国建设，教育何为”的时代课题，5月12日下午，教育学院于6幢104报告厅举办新时代“高水平大学建设与高质量育人体系”研讨会。东北大学、重庆大学、兰州大学、西安电子科技大学特邀专家，浙江师范大学原副校长钟依均教授出席会议；教育学院副院长王良辉教授、浙江省智能教育技术与应用重点实验室主任黄昌勤教授，教育学院各系、所负责人，省级课程思政示范课程负责人等50余人参加会议。研讨会由教育学院党委书记俞明祥主持。

        钟依均教授致欢迎词，对各位特邀专家的莅临指导表示热烈欢迎。他指出，正值主题教育深入开展之际，此次研讨会的举办很有意义也很有价值。在简要介绍学校基本情况和办学特色后，他提出，目前学校凝心聚力、开拓进取，正在开启高水平大学建设的新征程，希望专家们一如既往关心我校的学科建设、科学研究工作，助力我校相关学院党建与业务深度融合，凝练特色品牌，推动内涵发展，实现整体实力和核心竞争力再上台阶。同时，他希望与会师生加强学习、虚心请教，把自身发展与学院、学校发展紧密结合。

        教育部“长江学者”特聘教授、****、东北大学秦皇岛分校主持工作副校长赵勇教授作《回归初心 以导为本 研之成理 以德树人》主旨报告。赵勇教授从“三全育人”的理念出发，提出要着力加强科研育人、统筹推进思政工作。

        从“何为研究生培养目标”“如何培养好研究生”两个具体问题切入，赵勇教授强调了科研育人的意义，并从严谨求实的态度和持之以恒的科学精神、较高的业务水平、较高的心理素养及责任感三个方面对导师的自我修养提出建议。他指出，导学思政作为“三全育人”中的重要环节，在拓展思想政治工作新空间、凝聚导学双向育人合力、夯实研究生“三全育人”体系等方面有重要意义。因此，导师要做学生的生活同路人、做学生的职业指路人，在科研细节和日常点滴上均体现薪火相传的价值观。

        国家“万人计划”领军人才、国家课程思政教学名师、重庆大学土木工程学院党委书记华建民教授主讲《做学生为学、为事、为人的大先生——高校课程思政建设实践与思考》。他从理念方法、实践探索、体会思考三方面，引导参会师生正确认识课程思政的内涵，高度重视课程思政的作用、意义，积极实施课程思政建设。

        他指出，积极实施课程思政建设需要从课程思政建设的重要性、科学性和特色化着眼，从高质量人才培养着手，从理念、原则、内容、方法、路径、评价等各个环节要素着力，以学生成长为中心，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。紧扣教育学院“敦品敦学，为人为师”的院训，华建民教授希望学院加强教师队伍建设，引导广大教师视教书、育人为一体，以育人、育才为一事，做学生为学、为事、为人示范的“大先生”。

        西安电子科技大学计算机学院（国家示范性软件学院）党委书记、陕西省智能软件工程科技创新团队负责人、教育部省级重点学科“软件工程”学术带头人李青山教授带来《新时代学科评估导向下学科建设的思考与实践》主旨报告。李青山教授详细阐述了新时代高等教育的新要求和学科评估的新导向，强调了师德师风在高等教育及学科建设中的重要性。对此，他从培养高质量创新人才，打造高层次学科平台，建设高水平师资队伍，开展有组织科学研究，服务社会经济发展五个方面介绍了关于软件工程学科建设的思考。

        李青山教授还以西安电子科技大学软件工程学科建设实践为例，分析了学科建设存在的主要问题，并针对学科导向、人才培养、学科平台、师资队伍、科学研究、社会服务六方面提出建设措施。他强调，学科水平决定高校的地位，要紧紧锚定学科发展总目标，做到学科发展坚内涵、一流学科融体系、学科实力有突破，更好地推进“十四五”学科建设工作。

        兰州大学艺术学院党委书记李华龙以《牢记习近平总书记嘱托 践行立德树人根本使命》为题作主旨报告。李华龙书记首先抛出两个问题：习近平总书记嘱托了什么？如何践行立德树人根本使命？他认为，应当从时代要求、逻辑理路和实践路径三个层面理解立德树人根本任务。

        李华龙书记强调，落实立德树人根本任务，首先要理清为谁培养人、培养什么样的人、如何培养人这三个环环相扣的问题。在“如何培养人”这一路径问题上，他提出要在坚持基本指导、立足基本认识的基础上，遵循五大基本方略：坚持政治建设首位，夯实立德树人政治基础；坚持育人育才统一，明确立德树人基本方向；优化党建工作格局，深化立德树人思想基础；提升思政工作质量，落实立德树人根本任务；完善协同育人体系，凝聚立德树人团结合力。

        随后，各位专家就“以高质量党建引领高质量发展”“以系统观念推进一流学科建设”“推进教育、科技、人才三位一体发展”“构建‘大思政课’建设新格局”“构建新时代高质量人才培养体系”“如何推动研究生教育高质量发展”等主题与现场师生进行座谈交流，给与会师生提供了许多真知灼见和具有启发性的建议。