蔡连玉老师，学识渊博、风华正茂，为人师表、平易近人，同学们都喜欢叫他为“蔡哥”。

初见蔡哥

   与蔡哥初见之际，我在办公室门口徘徊许久，迟迟不敢敲门，心里紧张不安，害怕导师如官方照上看起来一般严肃。然而，我与老师的第一次谈话以蔡哥的“来师大可还适应”开启，由“周末聚餐带你们吃火锅可好”结束，如此平易近人又接地气的聊天消除了我对导师的恐惧感。最初同门师兄师姐尊称导师为“老蔡”，后来大家一致认同“蔡哥”这一美名，这似乎能够缩减年龄差带来的距离感。

学术明灯

 学术上，蔡哥常教导我“做学术要具备问题意识与扎实的方法论基础，外语素养也不可或缺”。他坚持读文献、听讲座，不断提升自己，以身作则，为我们树立学习的榜样。我一直告诉自己要跟上老师的步伐，全身心投入专业学习，积极参与各种学术训练。经过一段时间的积累，我进入了“沉浸式学习”状态，且享受期间的每一点收获。

 蔡哥除了给我们上课，还邀请博士后给我们做方法论讲座与分享研究经验，再结合两周一次的师门会议，不断提高我们的学术研究水平。此外，蔡哥也带我们外出学习，拓宽我们的视野，启迪我们的科研思路。在提高外语水平方面，蔡哥更是一刻也不松懈。我时常听见老师收听英文电台，听英文讲座，同时坚持每天读英文文献、练习英语。他鼓励我们每天都要坚持英语训练，日积月累下来，一定有所突破。

 在我偶尔感到迷茫的时候，蔡哥就说：“我相信你可以。”简单的坚定的一句话让我鼓起勇气，坚持做研究，不断有进步。非常感谢老师的信任和鼓励，让我在学术上一直以高标准严格要求自己。

生活益友

 生活中，蔡哥热衷于乒乓球运动，他坚持每天打乒乓球，常参加乒乓球比赛，还时常和我们念叨，“身体是革命的本钱”。除了督促我们强身健体，蔡哥还会像父亲一样关心我们的方方面面，包括谈恋爱、交朋友、家庭关系的处理等。

 蔡哥时常在晚饭后带着小孩来校园散步，让小朋友和我们分享一些小零食和水果。我们发现蔡哥在和小朋友互动过程中常常露出天真的笑容，用爱心和耐心陪伴小朋友成长。渐渐地，我也开始喜欢和小孩相处，这为我的日常生活添加了几分快乐，同时我也从中悟道了家人、朋友和伴侣的陪伴是幸福感的重要来源，而这些亲密关系需要我们共同维护。

 蔡哥常教导我们，“物物而不物于物”，驾驭外物而不为外物所驱使，这是学术工作者一生需要坚持的原则。他一直都坚守着他在新作《师爱的向度》中所表达的教育情怀，坚持做一名有温度的教育实践者。

蔡哥，名连玉，既是我的偶像，也是我的良师益友，更如我的亲人一般让我离家千里却不失家的温暖与支持！

导师简介

   蔡连玉，浙江师范大学教育学院教授，博士生导师，教育改革与发展研究院副院长，澳大利亚悉尼大学教育与社会工作学院访问学者。教师教育方向负责人，MPA（教育管理）方向负责人。主要研究领域为：高等教育管理、教育信息化管理与教育基本理论。主持国家社科、教育部人文社科等课题多项，出版学术专著3部，主编教材2部，在《教育研究》等国内外期刊发表学术论文90余篇，其中被《中国社会科学文摘》《人大复印资料》《高等学校文科学术文摘》《教育学文摘》转载（摘）或索引6篇，获省级教育科学研究优秀成果一等奖、省级优秀高等教育科研成果三等奖等。

作者简介

  江璐，四川成都人，教育学院2022级高等教育学专业博士研究生，研究方向为高等教育管理。