近日，浙江师范大学教育学院杨新晓、陈殿兵老师与研究生朱鑫灿共同撰写的论文“Discourses regarding education governance in the digital age at K-12 level: Possibilities, risks, and strategies”被国际期刊Teaching and Teacher Education接收并在线发表，纸质版文章将在2023年第10期出版发行。

  数字化时代的到来必然引起教育治理领域广泛而深刻的变革。文章以“数字化时代教育治理过程中的可能性变革、存在风险以及应对策略分别是什么？”为研究问题，以深度访谈等质性研究方法进行数据的收集；在分析与解读质性数据的基础上，研究发现：数字化时代的到来拓展了教育治理的空间、优化了教育治理的理念与方法；在大数据使用的过程中也面临着诚如数据至上、数字表面化乃至数字即证据等治理误区与风险。文章在讨论数据治理的客观性、人文性、精准性、情境化等基础上指出数字化时代教育有效治理要从教育治理的价值诉求、教育治理环境的复杂化和教育数字治理可能的陷阱等三个层面思考应对策略，确保数字化改革时代每一份数据的效度、温度和尺度。

  Teaching and Teacher Education是创刊于1962年的英文杂志，2023年影响因子/JCR分区：3.9/Q1。文章链接如下：

  https://authors.elsevier.com/c/1hRew,Gtqv-q1~

作者简介

  杨新晓，浙江师范大学教育学院讲师，哲学博士，浙江师范大学教学发展中心培训主管、教坛新秀，出版专著《构建生本课堂》《教育心理科学研究方法》《构建质的研究》，主要研究方向为教育实证研究、比较教育、课程教学论。

  陈殿兵，浙江师范大学教育学院副教授，哲学博士，硕士生导师，主要研究领域为教育治理与领导力、比较教育、教育评价等。

  朱鑫灿，女，浙江师范大学教育学院2021级教育经济与管理专业硕士研究生，研究方向为教育公平。