2024年5月15日上午，浙江师范大学田家炳德育研究中心（以下简称“中心”）参与协办温岭市校家社协同育人工作推进会。本次会议由中共温岭市委教育工作领导小组主办，温岭市教育局、温岭市城西街道办事处承办。中心主任袁振国教授、常务副主任查颖教授应邀参加本次会议，中心办公室主任彭年强、秘书何丹宁陪同参加。温岭市委常委、副市长金加树，温岭市人大常委会副主任骆立方，市级相关单位负责人参加会议。

温岭市教育局党委书记、局长叶永峰向与会嘉宾介绍了近年来温岭市校家社协同育人的成果，分享了温岭市在焕活传统协同育人渠道、优化家庭教育指导服务体系、开拓协同育人示范引领新载体等方面的探索。温岭市将以今年成功入选浙江省“校家社”协同育人实验区为契机，进一步落实落细协同育人机制，做大做强协同育人品牌，加快形成“温岭范本”，助力推动温岭教育事业发展提质增效。

现场还举办了市第二批“校家社”协同育人示范校（园）颁奖仪式。温岭市第四中学应灵波校长作“家长积分制”家校联动工程经验分享。

会上，来自市妇联、市公安局、城西街道、示范校等单位的代表、温岭市第一届金牌家长代表共同参与主题沙龙，互相交流如何构建“校家社”协同育人新生态。

专家点评环节，袁振国高度肯定并赞赏温岭在“校家社”协同育人方面所做的实践探索。他指出，在新的时代背景下，系统育人显得尤为紧迫。现代社会越来越复杂，人的交往越来越丰富，形式也越来越多样，孩子的信息来源、交往方式、情感表达方式、思想沟通方式发生了很大的变化。因此，要坚持协同系统育人观，要努力构建一个全社会系统育人体系。温岭市现已形成比较良好的系统育人体系，即市委市政府统筹协调各个部门，学校主导、家庭配合参与。与此同时，要善于从实践中去总结、提炼家校社协同育人的内在机制，要用科学的方法去探究，要在专业理论指导下去实践。

最后，金加树指出，校家社协同育人是建设高质量教育体系的应有之义。学校教育、家庭教育和社会教育三者有机衔接、协同配合，是落实立德树人根本任务的迫切需求，也是促进儿童青少年全面发展、健康成长的必然要求。关于校家社共同做好教育“合伙人”，他提出了三点要求：一是要明确育人核心，激发共育动力；二要强化协同合作，提升共育能力；三要完善保障机制，凝聚共育合力。

会议间隙，在温岭市人大常委会副主任骆立方、监察和司法工作委员会主任林晨、温岭市教育局局长叶永峰、副局长谢林秋、温岭市九龙小学校长周秀萍等的陪同下，中心成员走访调研了九龙小学，参观了学校的中华工匠室、工程建造室、文化长廊、阅读角、智慧农场等空间，对学校办学理念以及发展现状有了更直观的了解。