“提升中小学教师科学素养教育很重要，只有你们热爱科学，才能带领青少年学生找到自己的兴趣，忠于内心，勇敢追求科研梦想。”7月2日，由教育部教师工作司指导、浙江省教育厅主办、浙江师范大学承办的“院士进师训——科学实验我做主”活动在浙江师范大学开班，中国科学院院士、未来科学大奖获得者、南方科技大学副校长杨学明鼓励师生勇于做“科学追梦人”。

科学教育是近年来备受关注的热门话题。习近平总书记在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上强调，要一体推进教育科技人才事业发展，构筑人才竞争优势。

如何在教育“双减”中做好科学教育加法？在科学教育教学改革中，打造一支高素质科学教师队伍是关键。

“科学教育是提升国家科技竞争力、培养创新型人才、提高全民科学素养的重要基础，必须加快打造一支具有科学思维、科学方法的高素质专业化创新型中小学教师队伍。”浙江师范大学副校长林一钢表示。

聚焦队伍建设，浙江省教育厅教师工作处三级调研员马骏介绍，浙江省教育厅等十四部门提出统筹推进科学课程教学提质、科学教师队伍建设、创新人才选育等五大工程，努力建设高素质专业化科学教育师资队伍。

围绕本次“院士进师训”活动主题“科学实验我做主”，杨学明院士带来“先进科学仪器是推动科学发展的原动力”的讲座。

“在科研领域，科学仪器是科学创新的基础条件。先进科学仪器产业的发展直接关乎我国科技自立自强。”杨学明院士从人类历史和科技革命中实验技术发展的作用谈起，强调高水平基础科学研究离不开创新科学仪器的研发。他倡议科学基金投入更多资源来支持实验室研制高水平科学仪器，同时为优秀科学仪器研制人才提供更多发展通道，引起了参训师生的强烈共鸣。

据悉，本次“院士进师训”活动旨在贯彻习近平总书记“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”的重要指示精神，贯彻落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》及中国科协、教育部《“科学家（精神）进校园行动”实施方案》，由杨学明院士领衔，包括院士、科学教育工作者、科学教研员和一线优秀科学教师在内的团队成员共同研讨科学实验、科学探究、工程实践等内容。来自浙江省11个地市的优秀科学教师、浙江省大中小学科学教育共同体代表、浙江师范大学教育学院附属学校代表、教育学院党政代表、相关学院师生等600多人参与。

“我们期待通过系列活动提升科学教师的科学教育理念与科学素养，在中小学营造‘讲科学、爱科学、学科学、用科学’的浓厚氛围。”浙江师范大学教育学院院长、科学教育研究中心主任黄晓说。